Debout, les participants forment un cercle relativement serré, de façon à ce que leurs mains puissent presque se toucher s’ils tendent les bras vers le centre. Ensemble, les participants vont faire un mouvement pour avoir un rythme commun au groupe. Ce mouvement consiste à lancer un bras placé le long du corps vers le centre […]
LE BOL DE FRUIT EN PREMIER TEMPS ASSEYEZ-VOUS PAR TERRE EN CERCLE, LES JAMBES CROISÉES. CHAQUE PARTICIPANT CHOISIT UN NOM DE FRUIT. A TOUR DE RÔLE, DITES LE NOM DE VOTRE FRUIT AU GROUPE. IL EST IMPORTANT QUE CHACUN AIT UN NOM DE FRUIT DIFFÉRENT. DEUXIÈME TEMPS 1-MAÎTRISEZ LE RYTHME SUIVANT: i) FRAPPER LA PAUME […]
Voici un exercice pour les élèves de 9 -10 ans pour developer le sense d’observation et la mémorisation: (c’est une variation sur le jeu ” telephone sans fil”) Divisez la classe en deux : une partie forme le public, le reste sont diposes dans un cercle, avec le dos vers l’intérieur du cercle. – “l’écrivain” […]
Buts : présentation, écoute Participants : autant qu’on veut Les participants sont en cercle. Une personne tape dans ses mains en direction d’une autre personne en disant son prénom. Rapidement, cette personne fait de même et ainsi de suite.
L’animateur demande à chaque participant de raconter “sa maison” : comment est-elle ? où se trouve t-elle ? etc… on associe les gestes à la paroles, (imagination, expression). Chaque participant va venir “raconter” sa maison, aux autres. Quand tout le monde est passé, l’animateur va demander à un participant de raconter (selon sa propre perception) […]
Par deux, côte à côte face publique. Un comédien lance une réplique. Le deuxième répond en commençant forcément par oui je sais même que, c’est à dire qu’il accepte ce que l’autre dit et propose. C’est la base de la construction en improvisation: accepter et proposer. Ex: Hier, je suis allé à la piscine. Oui, […]
Tous ensemble, en cercle, une personne au milieu. La personne du milieu pointe un faux pistolet sur une personne du cercle, dit son prénom et “PAN”. Avant que la personne du milieu ait fini de dire pan, la personne visée doit s’être baissée. Les deux personnes voisines à la personne visée doivent se tirer dessus […]
Il s’agit de souffler doucement et le plus longtemps possible en faisant le geste de sortir un fil de sa bouche. Il est important de dire aux élèves que cet exercice, comme tout ceux qui concernent la voix, est là pour exercer et entraîner les cordes vocales et donc qu’il ne faut jamais aller jusqu’aux […]
Voici donc un exercice qui marche super bien avec mes groupes d’élèves de 6/8 ans : Il s’agit d’un exercice à bruiter. J’écris un texte dans lequel il y aura des bruitages à faire tous en choeur. Je lis une première fois le texte aux enfants en leur faisant également les bruitages. Puis, je leur […]
But : écoute Participants : plus de deux Les participants se séparent en deux groupes à peu près égaux. Chaque groupe se place à une extrémité de la pièce (qui doit être de dimension assez importante). Une personne traverse la pièce vers le groupe d’en face en adoptant une démarche particulière et en produisant régulièrement […]