On demande à un groupe de participants (2, 3…) de préparer ou d’improviser une scène où à chaque réplique, le personnage dit un apparté au public, comme s’il s’agissait d’une voix hors champ dans un film.. À titre d’exemple : Un personnage dit : Bonjour, comment vas-tu ? Il dit tout de suite en apparté […]
On propose un extrait de musique. En équipe de deux ou de trois, les élèves écoutent cet extrait. Les participants ont ensuite une vingtaine de minutes pour réaliser une saynète “chorégraphie” inspirée de la musique. Tout au long de la préparation, l’animateur fera jouer sans cesse l’extrait. J’utilise, pour cet exercice la deuxième pièce musicale […]
Dans un atelier de théâtre avec mes élèves… l’inspiration est venue tout de suite après avoir fait le classique Modèle-Modeleur-Modelé… Exercice Les élèves étaient déjà en équipe de trois à faire l’exercice de Modèle-Modeleur-Modelé. J’ai donc demandé aux équipes de trouver une autre équipe afin de faire l’exercice. Dans un premier temps, chaque équipe de […]
Les élèves initient une situation improvisée. Contrainte : L’un des trois personnages doit être assis, le second debout et le dernier penché. En restant à l’écoute des autres le changement d’une position de l’autre doit être équilibré par les autres
Vous vous souvenez des diaporamas en classe lorsque vous étiez jeune ? L’exercice consiste à faire ce genre de présentation Dans une équipe de 3 personnes, deux miment les diapositives et un autre fait la narration. On choisit un thème. Les deux élèves prennent une position. Le narrateur commente : exemple : “voici deux ours […]
Un élève va au centre de l’aire de jeu et prend une position intéressante. C’est le joueur A. Un autre élève, s’inspirant de la position du joueur A se place près du premier, en lui touchant afin de créer une image fixe. C’est donc la position de base à l’improvisation. Comme on le ferait avec […]
Description : Les élèves sont regroupés en équipe de deux. Ils doivent d’abord choisir au hasard les éléments suivants : un lieu, des personnages et une action. (Ces éléments ont été préalablement préparés par les élèves de la classe et déposés dans des enveloppes distinctes) Une fois ces éléments choisis, ils doivent inventer un récit où interviendra […]
Un chef d’orchestre se place derrière les spectateurs et indique par des mimiques, différentes intentions. un joueur sur scène, en donnant son texte, doit se saisir en instantané des indications du chef d’orchestre; intérêt : cet exercice permet d’être plus disponible au jeu et d’aller dans des directions que l’on n’aurait pas imaginées spontanément. Très […]
Face à face et deux par deux, les partenaires s’affrontent dans un dialogue peu équitable. L’un , en effet , doit prédire l’avenir de l’autre encitant des faits et événements marquants. En lui prenant la main, il tente d’interpreter ces consignes de jeu avec convicion et crédibilité. Le partenaire en face doit aussi jouer la […]
Chaque participant écrit trois phrase sur des bouts de papiers d’environ 8 pouce par 2 pouce. Les élèves dont placés en équipe de deux. Chaque équipe pige six phrases. Ils doivent élaborer un scénario qui intégrera ces phrases et qui reste crédible. Évidemment, il faut diriger la création des phrases pour qu’elle soient pleines de […]