Le temps (développe le synchronisme)

D’abord, assis en cercle, le meneur demande aux participants de fermer les yeux et de compter dans leur tête 30 secondes et de lever la main lorsqu’ils croient que les 30 secondes sont écoulées. L’animateur, qui a évidemment une montre, vérifie si l’estimation est correcte.

On vérifie ensuite qui a un bon “timing” et on peut essayer plusieurs fois, en allant jusqu’à 2 minutes par exemple…

Ensuite, on demande de faire une improvisation à deux. Cette improvisation, faite par tous les participants ensemble et en même temps doit durer 3 minutes.

Lorsque les élèves croient que les trois minutes sont écoulées, ils terminent l’impro et vont voir l’animateur pour valider le temps.

C’est un exercice intéressant à faire, surtout pour les équipes d’improvisation. Il peut être répété souvent, avec des variantes dans le temps, dans le style de jeu (dramatique, imaginaire). Les styles de jeu et le rythme des émotions varient-elles notre perception du temps ?