La prise en charge du groupe

Le groupe est divisé en deux. Les élèves du premier groupe bouge dans l’espace et figent au signal de l’animateur. L’animateur choisit un élève qui sortira du groupe. Il doit, dans un premier temps déterminer ce que le groupe est en train de faire (groupe d’enfant, déficient…) Elle entre à nouveau dans le groupe et tente de prendre le contrôle.

Je ne sais pas si cet exercice existe déjà mais je l’ai développé dans un moment de grâce avec un groupe très fort. Les résultats étaient épatant ! À tester sans faute !