Bon exercice pour groupes débutants. Les participants doivent jouer le rôle d’une pièce d’une machine géante. Cette machine sert à fabriquer … ce qu’on veut. On peut leur proposer différentes choses telles que machine à fabriquer des rêves, de l’amour, de la haine, machine à fabriquer des gommes à effacer, machine à fabriquer une réponse aux […]
Objectifs de l’atelier Apprendre à mener une action improvisée et apprendre à accepter l’imposition afin de faire avancer l’improvisation. Développer le sens de la répartie qui fait progresser l’action. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe y comprit le maître de l’atelier. Consignes Le maître de l’atelier demande aux participants, de se mettre en équipe de […]
Deux groupes de six acteurs maximum. Un des acteurs du groupe n° 1 exécute une posture que les autres membres de son groupe complètent, un à un, en remplissant le plus d’espace possible. Quand c’est fait, le groupe n° 2 se met en devoir de remplir l’espace vide laissé dans les interstices de cette première […]
Trois participants sont assis face au public. L’animateur propose une émotion (rire, tristesse, colère, … ) Le premier participant donne une interprétation toute simple de l’émotion (prenons le rire par exemple) il pourra faire dans ce cas un petit sourire. Le deuxième participant, qui regardait le premier donne une version amplifiée de ce rire, rire […]
Après avoir délimité un espace de jeu (« on disait que là sont les coulisses, la scène, le public »), on pose une valise (ou un carton)au milieu de la scène (ou sur une chaise, cube…). Le joueur entre sur scène par les coulisses et aperçoit une valise. Comme il est curieux, il va envie de voir […]
1er temps Le groupe dans son entier installe la situation suivante : un après-midi d’été au bord de la plage. Chacun occupe un rôle précis : jeu de ballon, farniente, lecture, discussion, dégustation de boissons fraîches… Les actions sont faites au ralenti pour bien ressentir ce que l’on exécute. Il est impératif de laisser cette […]
Objectifs : Constructions d’ambiances collectives. Contact, écoute et recherche d’un rythme. Accepter d’être un individu parmi d’autres. Les participants évoluent sur l’aire de jeu en marche neutre, décontractés mais concentrés, prêts à réagir rapidement. Le meneur donne le thème de l’ambiance à interpréter. Aussitôt, chaque participant s’en imprègne et le traduit physiquement : gestes, mouvements, sons, […]
Très simple, pour aider le manque de générosité, lorsque certains élèves refusent la proposition du jeu de l’autre et bloquent le jeu. Surtout pour les ados. En rond un élève s’adresse à un autre au hasard et lui demande “c’est vrai que….” et l’autre doit lui répondre obligatoirement “OUI… Et développe, puis l’interrogé s’adresse à quelqu’un […]
On demande à un groupe de participants (2, 3…) de préparer ou d’improviser une scène où à chaque réplique, le personnage dit un aparté au public, comme s’il s’agissait d’une voix hors champ dans un film.. À titre d’exemple : Un personnage dit : Bonjour, comment vas-tu ? Il dit tout de suite en aparté […]
But : écoute, improvisation, et plus… Les acteurs forment une ligne, face au dirigeant, en position neutre. L’un après l’autre, ils vont dire un phrase courte (sujet, verbe, complément), sans négation (ne pas, plus, jamais), dans laquelle ils devront inclure un mot de la phrase précédente. Le sens importe peu (les fleurs sont bleues, le […]