Travail en trio. Un premier acteur prend sur scène une posture qui correspond à un moment d’une action située et précise. Un deuxième acteur vient sur le plateau pour articuler sur cet instantané une autre posture qui complète l’action que ce deuxième acteur y a vu. Cette articulation doit être évidente pour n’importe quel spectateur. […]
Objectifs : Observation d’un espace donné. Contact deux à deux. Dynamisation de l’espace. Déroulement : Les participants sont deux par deux, en contact étroit, mais sans se tenir, en observant la position des autres, immobiles, mais prêts à bondir. Au signal du meneur, chaque couple change de place. Ne laisser que quelques secondes entre chaque signal. Cet […]
Je fais cet exercice afin de pratiquer l’écoute des participants. En équipe de 4 à 8, je demande aux participants d’enlever une chaussure et de la mettre au centre du cercle qu’ils ont préalablement formé. Ensuite, un participant prend une chaussure qu’il lance à un autre, qui lance ensuite la chaussure à un autre participant […]
Faire monter sur scène 4 duo d’enfants. Chaque duo (couple) sont placés dans un premier temps dans un espace délimité (à l’aide de tape/tesa sur le sol, diviser l’espace en 4) Est demandé à chaque duo une scène de combat (l’un s’échappe, l’autre le retient en le tenant par les épaules ou la taille). Les […]
(prendre conscience des sensations au niveau du visage dans l'articulation) On distribue à chaque élève une feuille sur laquelle est inscrite une vire langue (on devra distribuer deux exemplaires de la même vire langue (ce qui fait 4 vire langues différentes, mais en double, pour un groupe de 8, par exemple) sans que les élèves sachent qui a […]
Objectifs : Équilibre et souplesse. Conscience du corps dans un espace donné. 1. Matérialiser une ligne droite de 4 à 5 m (par exemple, en la traçant à la craie), symbolisant le fil sur lequel il va falloir marcher. Les bras serviront de balancier. Les pieds devront se poser l’un après l’autre sur le fil, […]
1. Exploration à deux – exploration en symétrie Consigne ouverte: vous êtes par paire dans le cercle, en rapports de correspondance au cercle. Vous évoluez à deux en cherchant à multiplier vos rapports en correspondance avec le cercle. – exploration en opposition au cercle Consigne semi-fermée. Vous êtes linéaires, en correspondance entre vous mais en […]
Objectifs de l’atelier Offrir un climat d’écoute dans les pratiques ou matchs. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe. Consignes – Faire compter jusqu’à dix (10) deux équipes. Si les deux équipes nomment un chiffre, qu’il soit le même ou non, ils doivent recommencer; – Faire marcher les joueurs vers un point (but). Si deux joueurs […]
Deux groupes égaux. Les participants du premier se placent en statue collective (avec au moins un contact entre eux). Puis ils ferment les yeux. A quelques mètres de là le groupe 2 reproduit en miroir l’image du groupe 1. Tout en continuant à fermer les yeux, le groupe 1 démonte sa statue et (guidé par […]
Eh oui !!! C’est le traditionnel sac de nœuds auquel on joue dans la cour de récréation, en primaire !!! Rappelons cependant les règles : faire une ronde en se tenant par la main. S’entrelacer, faire le plus de nœuds possibles en passant par-dessus, par dessous. Ensuite, petit changement… tout le monde ferme les yeux, […]