Avant tout, l’animateur doit apporter des manteaux en nombre suffisant. Dans cet exercice, qu’il est suggéré de faire avec un masque neutre, les élèves doivent former des couples. À tour de rôle, en situation de regardant-regardé, ils tenteront de communiquer par le biais de l’expression physique et non-verbale la situation proposée par l’animateur. La situation […]
Un personnage entre dans une cuisine, seul, et met la table. Il serait évidemment plus intéressant d’avoir tous les accessoires nécessaires. Donc, tout au long de cette improvisation l’élève met la table. Le jeu se termine quand il s’assoit. Au préalable, l’animateur aura assigné une émotion claire ou une mise en situation que le participant […]
Quelques objets sont placés au centre d’un cercle. Les participants, à tour de rôle, prennent un objet et le manipule, amorçant des propositions de jeu : Façon de tenir l’objet De le porter De le donner De le recevoir Les participants peuvent répéter le geste d’un participant précédent en apportant des variations.
Tout le monde se place un derrière l’autre. On utilise un texte ayant le même nombre de lignes que de participants, chaque participant a une copie de ce texte. Le premier dit la première phrase appuyée d’un geste visible de tous. Ce geste est fait par tous. Le premier s’accroupit et le 2ième joueur lit […]
Même principe que le jeu du miroir sauf que c’est obligatoirement en mouvement. Fait appel à l’écoute, au contrôle et à la concentration. J’adore cet exercice s’il est fait avec beaucoup de précision et de sérieux
Les participants sont placés en équipe de deux. Ils se lancent une balle imaginaire. On doit constamment varier notre façon de la lancer, évidemment, l’autre doit l’attraper de la manière qu’elle a été lancée. Exercice à faire pour développer l’écoute entre les élèves, écoute importante dans toutes les situations de jeu. Promenez-vous dans le local, […]
Les élèves se placent d’un côté du local. Ils devront faire des traversées, suivant les consignes de jeu de l’animateur. Voici les variations : Marche normale Marche pressée Marche blessure X C’est le matin de Noël et on ne veut pas réveiller papa/maman Donjons et dragons (dangers…) Dans la boue Guerre, dangers constant Dans la […]
Le groupe est divisé en deux. Les statues et les visiteurs. Les statues vont se placer dans un endroit appelé musé. Ils doivent avoir une position intéressante, confortable et leurs yeux doivent rester ouverts. Les visiteurs vont ensuite voir les statues et, sans parler et sans toucher les statues, doivent déconcentrer les élèves. Variante: on […]
Voici un exercice de “combat en aveugle” Deux élèves se placent d’un bout à l’autre de la pièce (il vaut mieux qu’elle soit grande), les yeux bandés. Le but est de toucher l’autre avant d’être touché. Commentaires : gestion de l’espace, concentration et ouverture à “d’autres sens”, tout y est, même pour les élèves spectateurs […]
Cet exercice se réalise en binôme. Il s’agit pour l’élève de guider son camarade (qui est rendu aveugle au moyen d’un bandeau) grâce à des sons. Au début de l’exercice, on choisit de guider par la voix, grâce à des ordres simples (à droite, à gauche, stop…) et le guide le droit de se déplacer […]