Objectifs de l’atelier Saisir les opportunités qui se présentent pour faire avancer les improvisations. Développer l’écoute et surtout l’être à l’affût. Nombre de joueurs impliqués Minimum de trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui sera le maître. De chaque côté de lui, deux autres joueurs s’y trouvent. C’est ses deux domestiques. […]
Objectifs de l’atelier Forcer une troisième entrée et l’intégration de celle-ci dans l’improvisation. Travailler l’écoute. Développer l’adaptation en jeu. Aide à développer un scénario. Nombre de joueurs impliqués Minimum de trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui jouera le rôle de perturbateur dans l’improvisation. Ensuite, il désigne deux autres joueurs (ou […]
Objectifs de l’atelier Compenser les restrictions, que peuvent apporter certaines catégories, par une écoute active et minutieuse. Nombre de joueurs impliqués Deux joueurs. Consignes Deux joueurs doivent jouer une improvisation, mais dos à dos. Il est important que ces joueurs jouent l’improvisation comme s’ils étaient face à face en devinant les gestes de l’autre […]
Mon plus grand succès ! Super en début d’année pour mémoriser les prénoms : Les enfants sont en cercle les mains prêtes à dégainer. Je dit le prénom d’un enfant qui va se baisser et les enfants de chaque côté de lui ou elle se tire dessus en disant Pan en même temps. Puis l’enfant […]
Exercice à faire à la rentrée : Je demande à tous mes élèves de passer un par un sur la scène et d’y raconter un fait marquant de leurs dernières vacances. Cela leur permet de prendre la parole devant les autres, je leur demande quand je les sens à l’aise de faire le récit “à […]
Remplir soigneusement et préalablement trois enveloppes. La première avec des situations simples, la deuxième avec des personnages et la dernière avec des mots. Faire des équipes de trois ou quatre. Ils pigent d’abord une situation. Ils ont 10 minutes pour préparer une scène à partir de la situation pigée. Après l’avoir jouée une fois, ils […]
Cet exercice a pour but d’apprendre aux élèves à être concentré et réceptif sur ce qui importe et de ne pas se laisser perturber par des éléments extérieurs non utiles au jeu. Tout le monde se met en cocus (en rond, debouts, position neutre). Une personne lance un geste en disant le prénom de celui […]
Impro courte à deux où il faut remplacer tous les verbes par un son qui donne une indication de sentiment ou d’émotion (contexte donné) Ex. Le patron m’a dit BEURK quand il a FSSSIT mon rapport directement à la poubelle. Cela implique une bonne écoute du non verbal pour bien suivre le sens donné par […]
Voici un exercice en duo qui permet de développer l’argumentation et l’écoute. Un participant est assis derrière un banc, l’autre est debout à 1 m de lui. Celui qui est assis a comme consigne de ne pas bouger de sa chaise et de ne jamais entrer en contact physique avec l’autre. Celui qui est debout […]
Il peut s’agir toujours du même chauffeur (taxi) recevant différents clients dans son véhicule ou bien un couple où l’un conduit et l’autre co-réagit d’après la méthode de conduite ou bien le paysage qui s’y défile. Cette activité est très appréciée des élèves et peut servir de réchauffement, d’atelier ou d’activité tampon.