Les participants débutent l’improvisation d’une scène. À n’importe quel moment, l’animateur peut crier “Stop” et il choisit un style musical. Un participant doivent chanter une chanson improvisée empruntant ce style musical en prenant comme départ (la première ligne de la chanson) la dernière phrase qu’il venait de dire. La scène continue jusqu’au prochain “Stop” À […]
Un petit group d’élèves vont s’assoir sur des chaises installées dans l’aide de jeu qui suggère un cinéma. Ils doivent créer un personnage qui assiste à la projection d’un film. Tout au long de l’improvisation, l’animateur détermnie différents styles de films qui feront changer la manière que le personnage réagit face au film. (érotique, western, […]
Le “guide” du groupe joue Matamor Severus, un vieux pirate à la retraite, revêche et tonitruant. Il garde jalousement le secret du lieu de son trésor. Un par un, les comédiens vont venir devant lui et tenter de lui faire avouer son secret. pour cela, ils devront user de tactiques différentes (charme, ruse, chantage, soudoiement, […]
Déroulement Les élèves sont répartis au hasard par groupe de 4 ou 5. On leur donne une couleur. Ils doivent représenter cette couleur par une situation. Ils peuvent utiliser la gestuelle, le mouvement et le bruitage qu’ils veulent. Aucune phrase ne peut être prononcée. Les élèves ont quelques secondes pour se mettre d’accord. Chaque élève […]
Ex 1: Se coordonner Les équipes de 6 se font de longues listes faciles à réciter (ex. Peur) Peur des escaliers,(Chuchoter) peur des vampires,(crier) peur du noir,(pleurer) peur des examens,(accent italien) Toutes les intentions, tons,défauts de langage ,peuvent être attribuer à chaque phrase. Les élèves constateront la force d’évocation du chœur. Ex 2: Le Coryphée […]
Disposition : Les participants se placent en deux rangées d’égale quantité. L’équipe A devra placer des réponses en guise de répliques. L’équipe B devra placer une question correspondant à la réponse entendue. Par exemple : le joueur A1 s’avance et lance: ” OUI! Surtout s’il y a du caramel dessus !” Le joueur B1 questionne […]
à faire précéder d’ateliers de mime, d’écoute et d’expression corporelle Don d’un Dramactien ! -Exercice en équipe de trois -contenu: création d’un lieu, création d’un personnage, mime, expressions des sentiments, synchronicité. Voix chuchotée et voix forte. • Créer un lieu : l’action se passe dans un cinéma (multiplex); par l’action, délimiter l’espace (porte, guichet, comptoir […]
Un auteur écrit une pièce. Elle dirige les autres acteurs alors qu’ils jouent ce “work in progress”. L’auteur peut aussi réécrire un passage, par exemple : “OK, on va revenir au moment où Cléopatre entre mais cette fois elle entrera en chantant une chanson” L’auteur peut être assise à une table pour écrire ou debout […]
Le groupe se sépare en deux. Le meneur désigne un chef des deux côtés et une bataille s’engage. Essayez de développer l’imagination et éviter la violence. La bataille se termine quand tout le monde est mort. <p>Variante : Faire varier les époques, faire des batailles “à la Astérix et Obélix”… C’est un exercice qui fonctionne […]
Assis en rond, par terre, les lumières éteintes et les yeux fermés. Le meneur désigne une personne pour commencer une histoire. Ensuite, il touche un autre participant afin de continuer la même histoire et ainsi de suite jusqu’à la conclusion. C’est un exercice intéressant sur plusieurs niveaux. D’abord au nuveau de l’histoire. Il est difficile […]