Un chef d’orchestre se place derrière les spectateurs et indique par des mimiques, différentes intentions. un joueur sur scène, en donnant son texte, doit se saisir en instantané des indications du chef d’orchestre; intérêt : cet exercice permet d’être plus disponible au jeu et d’aller dans des directions que l’on n’aurait pas imaginées spontanément. Très […]
Face à face et deux par deux, les partenaires s’affrontent dans un dialogue peu équitable. L’un , en effet , doit prédire l’avenir de l’autre encitant des faits et événements marquants. En lui prenant la main, il tente d’interpreter ces consignes de jeu avec convicion et crédibilité. Le partenaire en face doit aussi jouer la […]
Chaque participant écrit trois phrase sur des bouts de papiers d’environ 8 pouce par 2 pouce. Les élèves dont placés en équipe de deux. Chaque équipe pige six phrases. Ils doivent élaborer un scénario qui intégrera ces phrases et qui reste crédible. Évidemment, il faut diriger la création des phrases pour qu’elle soient pleines de […]
À deux joueurs. Les deux joueurs improvisent une situation et un des deux doit convaincre l’autre de quelque chose. L’autre est automatiquement réfractaire à cette idée. Même si le but du jeu n’est pas de trouver une solution le plus rapidement possible, il se terminera quand une des deux joueurs se rallie à l’idée de […]
But : intention Participants : par groupes de deux Un participant donne des ordres et l’autre obéit. Les ordres seront donnés sans justification (ex : tourne en rond sur toi même, serre la main à untel?). Il faut éviter de mettre en scène (ex : fais la cuisine) et ne se servir que des éléments […]
Suite à l’exercice des manteaux, on propose aux élèves d’écouter deux extraits de musique qui ont un rythme différent. Les élèves, toujours pairés, choisissent un extrait et une situation (manière de mettre le manteau) et préparent une courte saynète où cette situation prend une grande partie de l’action. Ainsi, les élèves préparent en s’inspirant de […]
Espace : frontal, à deux. Consignes : Une personne est désignée. Elle doit se présenter à une assemblée afin de lui conter une histoire (extraordinaire ou tout à fait banale). Le problème est qu’elle s’exprime dans un langage “imaginaire” et incompréhensible. Mais heureusement, un traducteur l’accompagne et peut révéler l’aventure au public. Objectifs : Ne […]
Espace : à même le sol. Consignes : Une personne démarre à quatre patte au sol, l’index bouchant un trou ; il ne pourra sortir de l’impro que s’il parvient se faire remplacer dans sa tâche. Quelqu’un doit rentre alors dans l’air de jeu. Objectifs : Donner signification à un geste. Le trou peut en […]
Le Play-back L’animateur choisit un texte à réciter par les participants (par exemple, j’ai choisi une fable de La Fontaine) L’élève qui récite le texte se cache derrière la scène, et un autre élève récite le texte en “play-back”. On peut aussi demander à l’élève qui récite de prendre un ton particulier (acteur pédant, timide, […]
On amorce une situation dans l’aire de jeu avec deux participants. L’improvisation doit être très gestuelle et significative. Si la position d’un participant inspire un membre du public, cette personne claque dans les mains et les joueurs figent. La personne qui a claqué remplace un des deux participant et à partir de la position inspirante, […]