Je désigne un acteur qui devra me vanter le produit qu’il propose à la vente ; Il s’agit des autres membres du groupe. Il doit me démontrer que cette toute nouvelle matière est totalement modulable (à la voix) et peux vraiment servir à tout : meubler chaque pièce de la maison en fonction de l’occasion […]
Le but de cet exercice est de faire contenir les fous rires et enlever certaines inhibitions qui peuvent rejaillir sur scène. L’animateur inscrit une phrase sur un papier qu’il plie et donne à l’acteur, qui évoque un problème, le plus drôle possible. Par exemple : “Chaque fois que je vois quelqu’un faire du vélo, je […]
Objectifs de l’atelier Apprendre à mener une action improvisée et apprendre à accepter l’imposition afin de faire avancer l’improvisation. Développer le sens de la répartie qui fait progresser l’action. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe y comprit le maître de l’atelier. Consignes Le maître de l’atelier demande aux participants, de se mettre en équipe de […]
Par deux, les comédiens écrivent une courte scène contenant 12 répliques. Ce texte est la base. 2. Ils y ajoutent deux intentions pour chacun des personnages (donc quatre en tout). 3. Par la suite, ils jouent le texte selon l’intention choisie: le personnage n’ayant pas d’intention définie se doit de s’adapter au jeu de l’autre […]
Cet exercice préparatoire à la mise en jeu théâtrale des textes permet de s’entraîner à le dire, à se le mettre en bouche, sans anticiper sur le sens, l’interprétation qu’il ne faut pas fixer dans un premier temps. Le texte ne doit être considéré à ce stade que comme une matière sonore. Les participants, texte […]
Chaque moitié du nombre des comédiens se place des deux côtés de la salle. Un d’entre eux traverse la salle en – faisant des gestes- trouvant un geste qu’il répète sur un rythme – s’approchant d’une personne de l’autre groupe en lui communiquant le geste exactement et le rythme-Ils inversent leur place et la deuxième […]
Trois chaises sont disposées sur le plateau. Chacune correspond à une phrase qui renvoie à un état : la première c’est “je t’aime”, la seconde “je te hais”, la troisième “J’ai peur”. Trois élèves montent sur scène et s’assoient sur la chaise qu’ils veulent. Ils vont devoir dire leur phrases, quand ils le voudront et […]
1er temps Le groupe dans son entier installe la situation suivante : un après-midi d’été au bord de la plage. Chacun occupe un rôle précis : jeu de ballon, farniente, lecture, discussion, dégustation de boissons fraîches… Les actions sont faites au ralenti pour bien ressentir ce que l’on exécute. Il est impératif de laisser cette […]
Objectifs : Constructions d’ambiances collectives. Contact, écoute et recherche d’un rythme. Accepter d’être un individu parmi d’autres. Les participants évoluent sur l’aire de jeu en marche neutre, décontractés mais concentrés, prêts à réagir rapidement. Le meneur donne le thème de l’ambiance à interpréter. Aussitôt, chaque participant s’en imprègne et le traduit physiquement : gestes, mouvements, sons, […]
Deux élèves proposent une improvisation sur un thème de leur choix, en veillant à travailler un personnage bien « marqué ». Chaque fois qu’ils se touchent l’un l’autre, ils échangent leurs personnages en continuant l’action comme si de rien n’était.