Voici un exercice pour les élèves de 9 -10 ans pour developer le sense d’observation et la mémorisation: (c’est une variation sur le jeu ” telephone sans fil”) Divisez la classe en deux : une partie forme le public, le reste sont diposes dans un cercle, avec le dos vers l’intérieur du cercle. – “l’écrivain” […]
Buts : présentation, écoute Participants : autant qu’on veut Les participants sont en cercle. Une personne tape dans ses mains en direction d’une autre personne en disant son prénom. Rapidement, cette personne fait de même et ainsi de suite.
L’animateur demande à chaque participant de raconter “sa maison” : comment est-elle ? où se trouve t-elle ? etc… on associe les gestes à la paroles, (imagination, expression). Chaque participant va venir “raconter” sa maison, aux autres. Quand tout le monde est passé, l’animateur va demander à un participant de raconter (selon sa propre perception) […]
Par deux, côte à côte face publique. Un comédien lance une réplique. Le deuxième répond en commençant forcément par oui je sais même que, c’est à dire qu’il accepte ce que l’autre dit et propose. C’est la base de la construction en improvisation: accepter et proposer. Ex: Hier, je suis allé à la piscine. Oui, […]
Tous ensemble, en cercle, une personne au milieu. La personne du milieu pointe un faux pistolet sur une personne du cercle, dit son prénom et “PAN”. Avant que la personne du milieu ait fini de dire pan, la personne visée doit s’être baissée. Les deux personnes voisines à la personne visée doivent se tirer dessus […]
Voici donc un exercice qui marche super bien avec mes groupes d’élèves de 6/8 ans : Il s’agit d’un exercice à bruiter. J’écris un texte dans lequel il y aura des bruitages à faire tous en choeur. Je lis une première fois le texte aux enfants en leur faisant également les bruitages. Puis, je leur […]
But : écoute Participants : plus de deux Les participants se séparent en deux groupes à peu près égaux. Chaque groupe se place à une extrémité de la pièce (qui doit être de dimension assez importante). Une personne traverse la pièce vers le groupe d’en face en adoptant une démarche particulière et en produisant régulièrement […]
La voix est un organe fragile qui nécessite un échauffement. Il est important que les élèves en prennent conscience et qu’ils apprennent à échauffer leur voix comme ils le font avec leurs muscles pour une séance d’EPS . L’animateur doit donc veiller à ce que les exercices sur la voix augmentent progressivement en intensité. Cela […]
La corde à danser invisible : Deux élèves tournent la corde un élève va sauter et les autres regardent. Quand tous le monde est ensemble et bien concentré, on voit très bien la corde. C’est magique!
Animal et machine : le groupe forme des paires. Chaque paire détermine une machine et un animal. Les paires sont séparées. Machines d’un côté du local et animaux de l’autre. Chacun ferme les yeux (ou se les bande). Par le bruit uniquement, les paires doivent se retrouver (l’animateur surveille pour assurer la sécurité si quelqu’un fonce […]