Il s’agit de choisir un mot simple (bonjour, merci…), une expression courante (il fait un temps superbe, quelle heure est-il ?…), une situation quotidienne (acheter une baguette de pain, demander son chemin…) et de donner pour consigne aux élèves de les décliner de toutes façons possibles . Les élèves passent les uns derrière les autres […]
L’animateur donne un thème de saynète à travailler. à deux ou plusieurs participant. Dans un premier temps, ils préparent une saynète qui répond aux exigences du thème, sans autres contraintes. Ensuite, les mêmes élèves doivent refaire l’improvisation sans paroles et nous faire comprendre et vivre les mêmes émotions par leur gestuelle. J’ai l’habitude de commencer […]
L’animateur fournit un objet au groupe. Il peut s’agir d’un objet aussi commun qu’une cuillère ou une bouteille d’eau. Un à un, les joueurs doivent prendre l’objet et lui trouver une nouvelle utilité et doivent mimer avec l’objet. Insistez pour ne pas que les élèves (surtout les plus jeunes) répètent les mêmes choses…
Cet exercice se pratique un peu à la manière du réchauffement du gardien de but. C’est comme un bombardement ininterrompu de ballons que le gardien doit arrêter. Ici les ballons et les arrêts sont remplacés par des répliques. Déroulement: La personne faisant office de gardien de but se place debout au centre. Les autres participants […]
En équipe de quatre, jouent 2 par 2. Deux des quatre participants font une improvisation debout. Les deux autres sont penchés derrière et passent les bras sous les bras des autres et jouent les mouvements des bras. Jeu classique à redécouvrir
L’animateur apporte beaucoup de tissus différents. En équipe de trois. Un élève est le manequin et les autres de grand artistes de la mode. Ils doivent, à l’aide des tissus et des accessoires qui sont proposés au centre du local, habiller le manequin. Ils auront ensuite à préparer une parade de mode pour décrire l’oeuvre […]
Quelques objets sont placés au centre d’un cercle. Les participants, à tour de rôle, prennent un objet et le manipule, amorçant des propositions de jeu : Façon de tenir l’objet De le porter De le donner De le recevoir Les participants peuvent répéter le geste d’un participant précédent en apportant des variations.
Tout le monde se place un derrière l’autre. On utilise un texte ayant le même nombre de lignes que de participants, chaque participant a une copie de ce texte. Le premier dit la première phrase appuyée d’un geste visible de tous. Ce geste est fait par tous. Le premier s’accroupit et le 2ième joueur lit […]
Deux par deux. On demande, sans préciser le but, aux participants de se regarder attentivement pendant un certain temps. On demande ensuite aux élèves de s’assoir par terre dos à dos. Les élèves doivent ensuite décrire l’habillement de l’autre le plus exactement possible… C’est important d’être concentré et à l’écoute de ce qui se passe […]
Même principe que le jeu du miroir sauf que c’est obligatoirement en mouvement. Fait appel à l’écoute, au contrôle et à la concentration. J’adore cet exercice s’il est fait avec beaucoup de précision et de sérieux