Objectifs : Observation d’un espace donné. Contact deux à deux. Dynamisation de l’espace. Déroulement : Les participants sont deux par deux, en contact étroit, mais sans se tenir, en observant la position des autres, immobiles, mais prêts à bondir. Au signal du meneur, chaque couple change de place. Ne laisser que quelques secondes entre chaque signal. Cet […]
Voilà l’exercice type, pour mieux se connaître au sein d’un groupe. On se met par deux. Le premier raconte tout sur soi à l’autre (prénom, âge, classe, goûts, frères / sœurs…). Le second fait pareil. Ensuite, pour mettre tout en commun, une personne monte sur scène et décrit l’autre, avec tout ce qu’il a appris […]
Pour l’échauffement et la dynamique du groupe. Déterminer un espace de jeu pas trop grand (un carré de 3×3 m par exemple). Ce sera le ring. 2 joueurs se retrouvent face à face et c’est parti, il faut-être le 1er à toucher (avec sa main) le pied de l’autre. Il est interdit de se mettre […]
Je fais cet exercice afin de pratiquer l’écoute des participants. En équipe de 4 à 8, je demande aux participants d’enlever une chaussure et de la mettre au centre du cercle qu’ils ont préalablement formé. Ensuite, un participant prend une chaussure qu’il lance à un autre, qui lance ensuite la chaussure à un autre participant […]
Objectifs de l’atelier Saisir les opportunités qui se présentent pour faire avancer les improvisations. Développer l’écoute et surtout l’être à l’affût. Nombre de joueurs impliqués Minimum de trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui sera le maître. De chaque côté de lui, deux autres joueurs s’y trouvent. C’est ses deux domestiques. […]
Objectifs de l’atelier Échauffer la voix. Faire abstraction des bruits ambiants et éviter le décrochage. Nombre de joueurs impliqués Le maître du jeu en avant-plan, toute l’équipe Consignes Le groupe de joueurs se répartit sur la scène. Le maître de l’atelier propose deux choix aux participants de l’exercice. Ex. Bleu/rouge, chat/chien, Montréal/Toronto, etc. Au signal, […]
Le meneur détermine (à la voix ou en frappant dans ses mains) une séquence rythmée de 5 temps. Les participants se placent sur une ligne les uns à côté des autres, comme pour se préparer à un défilé. Le groupe avance en énonçant les temps à voix haute et à mesure de son évolution dans […]
Objectifs : Équilibre et souplesse. Conscience du corps dans un espace donné. 1. Matérialiser une ligne droite de 4 à 5 m (par exemple, en la traçant à la craie), symbolisant le fil sur lequel il va falloir marcher. Les bras serviront de balancier. Les pieds devront se poser l’un après l’autre sur le fil, […]
Comme le titre le dis, il s’agit de faire une petite improvisation de courte durée (env.1 min.) où les jeunes doivent nous dirent comment selon eux ils ont fait la découverte de l’invention. Avant tout, l’enseignant doit se faire une liste des inventions. Ex: La découverte du feu La roue La montgolfière La TV ….
I) Position accroupie. Pieds à plat, légèrement écartés. Tête dans les genoux, bras fermés sur les jambes, poings fermés. Ouvrir tous les segments du corps en même temps et au même rythme pour arriver à la position d’ouverture maximum: sur pointe des pieds, jambes tendues, tête en arrière, bras et doigts tendus, tirer vers le […]