Comme on le retrouve à l’intérieur d’un asile de fou ou souvent lors de rencontre de nos parlementaires, le monologue de type multiple (c’est-à-dire avec l’ensemble de tous les participants) se veut un bon exercice de concentration où l’aspect du personnage prend une place de choix. Chaque comédiens auront a créer leurs histoires et ce, […]
Le groupe est divisé en deux. Les élèves du premier groupe bouge dans l’espace et figent au signal de l’animateur. L’animateur choisit un élève qui sortira du groupe. Il doit, dans un premier temps déterminer ce que le groupe est en train de faire (groupe d’enfant, déficient…) Elle entre à nouveau dans le groupe et […]
ous les joueurs ont une personne qui fait leur voix intérieure, un peu comme dans les Téléromans. Les joueurs amorcent une situation et les voix extérieures interviennent de temps à autre dans l’action pour signaler leur pensée à voix haute. Très intéressant avec les élèves qui ont fait des trouvailles extraordinaires…
Je d’improvisation pour développer la créativité et la vitesse. Des participants improvisent une scène. Une fois de temps en temps (ou au signal de l’animateur) un des élève hésite dans une phrase qu’il veut dire. On arrête la scène juste assez longtemps pour qu’un élève dans le public puisse finir sa phrase. Avec la proposition […]
Les participants débutent l’improvisation d’une scène. À n’importe quel moment, l’animateur peut crier “Stop” et il choisit un style musical. Un participant doivent chanter une chanson improvisée empruntant ce style musical en prenant comme départ (la première ligne de la chanson) la dernière phrase qu’il venait de dire. La scène continue jusqu’au prochain “Stop” À […]
Un petit group d’élèves vont s’assoir sur des chaises installées dans l’aide de jeu qui suggère un cinéma. Ils doivent créer un personnage qui assiste à la projection d’un film. Tout au long de l’improvisation, l’animateur détermnie différents styles de films qui feront changer la manière que le personnage réagit face au film. (érotique, western, […]
Les comédiens doivent évoluer en équipes de quatre . Deux des comédiens jouent dans la réalité, les deux autres évoluent dans un monde onirique (le rêve ,quoi !). Les deux premiers comédiens vivent une situation x et à partir de celle-ci s’imaginent ce qui arriverait si… Les doubles jouent donc le “Si” imaginé par les […]
On demande à un groupe de participants (2, 3…) de préparer ou d’improviser une scène où à chaque réplique, le personnage dit un apparté au public, comme s’il s’agissait d’une voix hors champ dans un film.. À titre d’exemple : Un personnage dit : Bonjour, comment vas-tu ? Il dit tout de suite en apparté […]
Description : Les élèves sont regroupés en équipe de deux. Ils doivent d’abord choisir au hasard les éléments suivants : un lieu, des personnages et une action. (Ces éléments ont été préalablement préparés par les élèves de la classe et déposés dans des enveloppes distinctes) Une fois ces éléments choisis, ils doivent inventer un récit où interviendra […]
Un chef d’orchestre se place derrière les spectateurs et indique par des mimiques, différentes intentions. un joueur sur scène, en donnant son texte, doit se saisir en instantané des indications du chef d’orchestre; intérêt : cet exercice permet d’être plus disponible au jeu et d’aller dans des directions que l’on n’aurait pas imaginées spontanément. Très […]