Les participants sont assis en cercle, l’animateur tire une balle. Il la lance à un participant et lui pose une question complètement saugrenue (ex: pourquoi tes les dents sont-elles violettes?) et celui-ci doit immédiatement donner un argument sérieux (J’ai confondu le tube de dentifrice et la teinture pour cheveux de ma mère)… et vice versa…
“Le théâtre est le miroir du monde” W.S.(Auteur Anglais) Deux personnes se font face,se réunir de préférence par taille équivalente. L’une d’elle (le corps) exécute un mouvement, simple et lent pour commencer, que l’autre suit symétriquement. Simultanément l’autre personne (l’esprit) donne, à haute et intelligible voix, une lettre au hasard de l’alphabet, ce qui permet […]
Travail en trio. Un premier acteur prend sur scène une posture qui correspond à un moment d’une action située et précise. Un deuxième acteur vient sur le plateau pour articuler sur cet instantané une autre posture qui complète l’action que ce deuxième acteur y a vu. Cette articulation doit être évidente pour n’importe quel spectateur. […]
Former un cercle avec les participants, le maître de jeu étant inclut dans le groupe. S’asseoir au sol en tailleur, le dos droit. Première étape : – Le maître de jeu va faire passer un signe visuel (poing fermé, deux doigts tendus, un pouce levé, etc…)d’un côté, et chaque participant fera passer le signe avec […]
Les élèves montent dans un bus imaginaire avec des sièges, des places debout et un conducteur de bus. Dans un premier temps, ils doivent avoir une attitude neutre. Puis un des élèves doit créer un évènement dans le bus qui doit être soit comique, soit tragique, soit burlesque, soit loufoque. les autres élèves doivent rentrer […]
Faire monter sur scène 4 duo d’enfants. Chaque duo (couple) sont placés dans un premier temps dans un espace délimité (à l’aide de tape/tesa sur le sol, diviser l’espace en 4) Est demandé à chaque duo une scène de combat (l’un s’échappe, l’autre le retient en le tenant par les épaules ou la taille). Les […]
Objectifs de l’atelier Permet de prendre du recul dans une improvisation avec l’objectif de terminer l’improvisation sur une action prédéterminée. Accompagner un joueur de façon concrète en étant attentif. Nombre de joueurs impliqués Un joueur en avant-plan, toute l’équipe. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui doit mener une improvisation. Ce joueur doit […]
Cet exercice permet de mieux appréhender son trac en renforçant sa capacité créatrice. Le comédien se doit d’être maître de lui-même pour pouvoir se laisser aller à la liberté dans l’expression dramatique. Position debout, les jambes légèrement écartées, on peut fermer les yeux pour mieux se concentrer. Première étape : On va imaginer que l’on […]
Le groupe évolue librement dans l’espace. À un moment un participant s’arrête et chante. Tous s’arrêtent, se tournent vers lui pour lui prêter attention. Quand le chanteur à fini, les autres applaudissent. Il est important que le chanteur attende la fin des applaudissements. Ensuite le groupe se remet en marche jusqu’à ce que quelqu’un d’autre […]
Objectifs de l’atelier Apprendre à utiliser intelligemment les ruptures pour faire avancer les improvisations. Nombre de joueurs impliqués Trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne trois joueurs qui font une improvisation dans une époque lointaine. Par exemple : préhistoire, l’an zéro, 1492, etc. De plus, le maître de l’atelier a, préalablement déposé, dans l’improvisoire […]