Permet de travailler facilement le contrôle de soi pour éviter tout décrochage du au rire. Un premier acteur est désigné pour faire « le monstre », tous les autres se répartissent sur la scène, immobiles. Le monstre devra essayer de déconcentrer les acteurs en faisant tout ce qu’il peut (grimaces, bruit bizarres, rires, etc.). Les […]
Les participants sont divisés en deux groupes. Les membres du premier groupe se répartissent sur l’espace de jeu et seront les statues. Ils devront conserver la même attitude pendant tout l’exercice. Les autres sont des mouches qui vrombissent et se déplacent dans l’espace de jeu en passant près des statues. Au signal chaque mouche se […]
Même chose mais après l’immobilisation, chacun doit gagner le point symétrique de sa place par rapport au centre de la figure que dessine le groupe, tout en restant maître du choix de son itinéraire à condition de continuer à respecter la consigne d’équidistance avec les autres. Reprise éventuelle de cet exercice avec l’idée de la […]
Le groupe marche sur le plateau. 1 – L’animateur demande qu’au signal on se mette le plus rapidement possible par quatre, par six, en ligne, en deux colonnes, en carré, en losange, à cour, à jardin etc, etc… 2 – L’animateur fait une « commande » par ex. 5 pieds. Au signal, les participants doivent très rapidement […]
On place dans la salle, des sièges par deux face à face, égales au nombre de participants à l’exercice. On demande aux participants de fermer les yeux et avec douceur, on les place sur un des sièges face à quelqu’un qu’il ne connaît pas. Personne ne peut parler, ni ouvrir les yeux. – Se découvrir […]
Objectifs de l’atelier Saisir les opportunités qui se présentent pour faire avancer les improvisations. Développer l’écoute et surtout l’être à l’affût. Nombre de joueurs impliqués Minimum de trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui sera le maître. De chaque côté de lui, deux autres joueurs s’y trouvent. C’est ses deux domestiques. […]
Mon plus grand succès ! Super en début d’année pour mémoriser les prénoms : Les enfants sont en cercle les mains prêtes à dégainer. Je dit le prénom d’un enfant qui va se baisser et les enfants de chaque côté de lui ou elle se tire dessus en disant Pan en même temps. Puis l’enfant […]
Cet exercice a pour but d’apprendre aux élèves à être concentré et réceptif sur ce qui importe et de ne pas se laisser perturber par des éléments extérieurs non utiles au jeu. Tout le monde se met en cocus (en rond, debouts, position neutre). Une personne lance un geste en disant le prénom de celui […]
Comme pour le jeu des chaises musicales, on place des chaises au centre du plateau (une en moins par rapport au nombre de participants). Celui qui dirige l’atelier annonce le mot au son duquel tout le monde devra s’asseoir. Tous les participants commencent à tourner autour des chaises pendant que le maître de l’atelier raconte […]
Impro courte à deux où il faut remplacer tous les verbes par un son qui donne une indication de sentiment ou d’émotion (contexte donné) Ex. Le patron m’a dit BEURK quand il a FSSSIT mon rapport directement à la poubelle. Cela implique une bonne écoute du non verbal pour bien suivre le sens donné par […]