Chaque participant écrit trois phrases sur des bouts de papiers. Les élèves dont placés en équipe de deux. Chaque équipe tire six phrases. Ils doivent élaborer un scénario qui intégrera ces phrases et qui reste crédible. Évidemment, il faut diriger la création des phrases pour qu’elles soient pleines de sens. Variante : Les élèves ne […]
Les acteurs jouent une improvisation dont la seule contrainte est de prononcer un même mot à chaque réplique. Ce mot doit être un mot très commun, utilisables dans des contextes très différents. Par exemple, avec le mot “putain”, on peut avoir : – Putain, c’est trop bien ! – Mais tu dis n’importe quoi, putain ! – Oh, […]
Se mettre par 2. Les autres personnes leur imposent un lieu (bar, plage, chantier….) et un personnage ou un caractère à chacune d’elle (personne âgée, aveugle…). Sans se dire le moindre mot, les 2 personnes doivent inventer une histoire. Peut se faire à partir de tirage au sort de papiers préparés par l’animateur ou les […]
Les participants du cercle vont, un par un, très rapidement, entrer dans le cercle et faire des propositions de jeu au participant qui est au centre (situations, personnages…). Celui-ci répond instantanément en jeu à chaque situation proposée. Subtilité : insister sur la rapidité des propositions, ne pas s’installer : sortir dès que la situation est […]
Du relâchement (sur soi) à la présence (pour les autres) En 2 groupes, l’un après l’autre. Chaises à l’avant-scène. – faire les idiots, “les bœufs” : chacun tourne en rond dans l’espace de la façon la plus avachie possible (corps lâché, yeux vides) avec un “monologue intérieur” qui se traduit par des soupirs, des borborygmes, […]
Objectif : mettre en confiance ceux pour qui la verbalisation pose des difficultés Déroulement : Le travail se fait individuellement. Le participant est au centre de l’aire de jeu, dos tourné aux autres membres du groupe qui sont alors spectateurs du travail. Le meneur lui laisse un temps pour trouver la concentration et la disponibilité, puis met […]
Objectif : Travail de l’expression (corps, visage, regard). Apprendre à visualiser. Traduire physiquement un ressenti. Tous les participants se trouvent sur l’aire de jeu, en marche de concentration. Le meneur énonce une phrase telle que «L’oiseau passe». Tous les participants viennent alors à l’avant-scène regarder passer l’oiseau et expriment avec leur corps, leur visage, leurs yeux […]
Créé par Bruno Lambinet Tout le monde connaît l’expression « avoir le bras long ». Si celle-ci indique l’influence hiérarchique que peut avoir une personne, que voudrait dire une expression telle que « avoir les jambes courtes ? », « avoir les coudes en arrière ? », « avoir les cheveux crépus ? » ou « avoir le nez crochu ? »… L’exercice consiste donc à faire défiler […]
Exercice d’improvisation collective. Objectifs Apaiser les appréhensions ressenties lors des premières improvisations en en proposant de durée limitée. Fournir un cadre de jeu qui permet de travailler sur personnage et situation. L’exercice. Je demande aux élèves-comédiens d’installer sur le plateau un café – tables, chaises, bar… Cette installation est modifiée plusieurs fois en cours de […]
Proposer un thème d’impro. Pendant le caucus, un joueur de l’équipe se tient à l’écart afin de ne pas entendre ce que ses coéquipiers préparent. L’impro commence (3 ou 4 joueurs en général). À la moitié du temps imparti, le joueur qui était à l’écart entre dans l’impro en amenant un élément (personnage, situation, etc) […]