Objectifs de l’atelier Apprendre à se sentir à l’aise dans une improvisation. Savoir s’exprimer. Mesurer les improvisations. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe. Consignes Le maître de l’atelier demande à tous les joueurs d’aller faire une improvisation sur l’improvisoire. Le maître de l’atelier détermine l’endroit et aussi le pourquoi que ces joueurs y sont. Par […]
Cet exercice apprend aux comédiens à dissocier le personnage de leur propre personne. Il faut placer deux groupes de comédiens à chaque bout de la pièce, en ligne dos au mur. Chaque équipe doit s’insulter, en utilisant des noms de légumes. Pour se faire un membre de l’équipe A vient se placer au centre et […]
Cet exercices s’adresse aux élèves du primaire. Ceux-ci se mettent en ligne l’un derrière l’autre et s’accrochent aux épaules du camarade devant eux de manière à former un train, qui sera ici un métro. L’animateur annonce le départ du train par la cloche familière et amusante du métro (dou-dou-dooououuuu…) puis annonce la prochaine station (un sentiment) […]
Objectifs de l’atelier Présenter un personnage en étant seul sur l’improvisoire. Adapter ce personnage ensuite, pour l’intégrer correctement dans une improvisation. Nombre de joueurs impliqués Un joueur, deux trois. Consignes À tour de rôle, les joueurs viennent devant le maître de l’atelier qui joue le rôle de juge. En 30 secondes, ils doivent présenter un […]
Objectifs de l’atelier Apprendre la mise en scène de son personnage. Permettre de mieux appréhender les déplacements qui doivent signifier quelque chose dans une improvisation ou dans un personnage. Nombre de joueurs impliqués Quatre joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne quatre joueurs qui devront jouer une improvisation où un des joueurs, celui qui sera […]
Les comédiens fondent une scène de base. Cette scène de base devient l’objet de changement divers . Ces changements sont induits par le fait que le comédien victime de paramnésie sait ce qu’il lui arriver et peut donc prévoir transformer le souvenir vécu. Toutefois, les autres comédiens qui font partie de sa paramnésie doivent être […]
Il s’agit d’un exercice pour aider à trouver sa démarche clownesque : Une personne entre en scène (la faire entrer par une porte ou sortir du derrière d’un paravent) et fait un tour de la scène en étant le plus neutre possible. Lorsqu’elle a complété un tour, une autre personne se glisse derrière elle et […]
Dans cet exercice, les participants devront trouver dans différentes situations des excuses. On travaille l’imagination, la rapidité dans les idées, la persuasion. Voici une liste de situations que j’ai inventés pour jouer ces impros. Situation 1 En classe un prof est tout seul, aucun élève n’est là. L’un après l’autre, les élèves déboulent en classe […]
Cet exercice se fait en trois temps et dure pratiquement une période… Dans la phase exploratoire, les élèves sont debout en position neutre et regardent leurs mains. L’animateur propose différentes émotions à explorer avec leurs mains : Mains nerveuses; contentes; tendues; fatiguées; paresseuses; molles; dures; fâchées; ouvertes; fermées; boudeuses; tristes; gênées… On reprend le même […]
Ce travail sur les personnages se fait en équipes constituées d’au moins trois personnes. Il s’agit de remplir une fiche sur laquelle les informations suivantes sont inscrites . 1 comédien 2 personnage 3 photo 4 émotion 5 caractère 6 il a une drôle de façon de . Pour les besoin de l’exercice, un sentiment est […]