Contenu de l’exercice : Ceux ci s adressent a des comédiens confirmés Sur scène, en sons et mouvements la personne doit exprimer comment les autres me voient, puis ce que je suis et enfin ce que je voudrais être ( a chaque mouvement correspond un son, il faut bien segmentariser et varier le plus possible […]
Ma petite contribution à votre site qui est formidable : l’exercice des barres en verre. Le groupe se sépare en 2 équipes qui se placent l’une en face de l’autre à environ 3 mètres l’une de l’autre. Une barre en verre (donc très fragile !) imaginaire est posée au sol devant les pieds des joueurs […]
Objectifs de l’atelier Initier les joueurs à l’écoute et au développement d’un jeu sans contact visuel. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe y comprit le maître de l’atelier. Consignes Les joueurs doivent faire une improvisation où le maître de l’atelier impose une improvisation à la manière d’un film d’action. L’improvisation doit absolument bouger. Par contre, […]
Objectifs de l’atelier Travailler l’écoute en favorisant la mise en place d’un lien entre les discours, les joueurs, les personnages et les situations. Schématiser les temps de parole. Nombre de joueurs impliqués Quatre joueurs en avant-plan. Consignes Le maître de l’atelier choisit quatre joueurs. Ils se placent en ligne, côtes à côtes, et font comme […]
Dans cet exercice, les participants devront trouver dans différentes situations des excuses. On travaille l’imagination, la rapidité dans les idées, la persuasion. Voici une liste de situations que j’ai inventés pour jouer ces impros. Situation 1 En classe un prof est tout seul, aucun élève n’est là. L’un après l’autre, les élèves déboulent en classe […]
participants : tous participants un joueur est assis sur une chaise au centre, yeux fermés, silence dans la salle, les autres joueurs se répartissent dans l’espace. le joueur au centre va découvrir un paysage sonore dans lequel va être immergé les autres joueurs construisent autour de lui progressivement cet univers sonore produisant des sons et/ou […]
Un joueur s’assoit sur ce qui représente un banc de parc. (suggéré simplement par trois chaises…) Les élèves sont assis devant l’aire de jeu. L’animateur suggère aux participants de choisir un personnage clair (un veillard sourd à la recherche d’amour, un pyromane pressé…) On désigne un élève pour aller s’assoir sur le banc, avec en […]
Un auteur écrit une pièce. Elle dirige les autres acteurs alors qu’ils jouent ce “work in progress”. L’auteur peut aussi réécrire un passage, par exemple : “OK, on va revenir au moment où Cléopatre entre mais cette fois elle entrera en chantant une chanson” L’auteur peut être assise à une table pour écrire ou debout […]
Assis en rond, par terre, les lumières éteintes et les yeux fermés. Le meneur désigne une personne pour commencer une histoire. Ensuite, il touche un autre participant afin de continuer la même histoire et ainsi de suite jusqu’à la conclusion. C’est un exercice intéressant sur plusieurs niveaux. D’abord au nuveau de l’histoire. Il est difficile […]
Un petit exercice d’écoute : J’établis un rituel, au début de chaque séance, nous faisons un cercle de connaissance où chacun doit révéler des choses personnelles ou anodines sur lui (libre à chacun dedonner des réponses conformes à la réalité) : * mois de naissance * pointure * prénom de sa grand-mère * nom de […]