LE BOL DE FRUIT EN PREMIER TEMPS ASSEYEZ-VOUS PAR TERRE EN CERCLE, LES JAMBES CROISÉES. CHAQUE PARTICIPANT CHOISIT UN NOM DE FRUIT. A TOUR DE RÔLE, DITES LE NOM DE VOTRE FRUIT AU GROUPE. IL EST IMPORTANT QUE CHACUN AIT UN NOM DE FRUIT DIFFÉRENT. DEUXIÈME TEMPS 1-MAÎTRISEZ LE RYTHME SUIVANT: i) FRAPPER LA PAUME […]
Buts : présentation, écoute Participants : autant qu’on veut Les participants sont en cercle. Une personne tape dans ses mains en direction d’une autre personne en disant son prénom. Rapidement, cette personne fait de même et ainsi de suite.
L’animateur demande à chaque participant de raconter “sa maison” : comment est-elle ? où se trouve t-elle ? etc… on associe les gestes à la paroles, (imagination, expression). Chaque participant va venir “raconter” sa maison, aux autres. Quand tout le monde est passé, l’animateur va demander à un participant de raconter (selon sa propre perception) […]
Tous ensemble, en cercle, une personne au milieu. La personne du milieu pointe un faux pistolet sur une personne du cercle, dit son prénom et “PAN”. Avant que la personne du milieu ait fini de dire pan, la personne visée doit s’être baissée. Les deux personnes voisines à la personne visée doivent se tirer dessus […]
Il s’agit de souffler doucement et le plus longtemps possible en faisant le geste de sortir un fil de sa bouche. Il est important de dire aux élèves que cet exercice, comme tout ceux qui concernent la voix, est là pour exercer et entraîner les cordes vocales et donc qu’il ne faut jamais aller jusqu’aux […]
Voici donc un exercice qui marche super bien avec mes groupes d’élèves de 6/8 ans : Il s’agit d’un exercice à bruiter. J’écris un texte dans lequel il y aura des bruitages à faire tous en choeur. Je lis une première fois le texte aux enfants en leur faisant également les bruitages. Puis, je leur […]
But : écoute Participants : plus de deux Les participants se séparent en deux groupes à peu près égaux. Chaque groupe se place à une extrémité de la pièce (qui doit être de dimension assez importante). Une personne traverse la pièce vers le groupe d’en face en adoptant une démarche particulière et en produisant régulièrement […]
La voix est un organe fragile qui nécessite un échauffement. Il est important que les élèves en prennent conscience et qu’ils apprennent à échauffer leur voix comme ils le font avec leurs muscles pour une séance d’EPS . L’animateur doit donc veiller à ce que les exercices sur la voix augmentent progressivement en intensité. Cela […]
But : écoute Participants : deux ou plus Les participants sont en ligne, dos à un mur. Ils devront effectuer, à l?écoute, un pas, puis un autre jusqu?à parcourir une certaine distance prédéfinie. La position est neutre et le regard à l?horizon (sans regard sur les côtés pour voir si quelqu?un avance). Lorsque une personne […]
Il est question ici de prendre en compte la prise de conscience de sa masse musculaire. Cet aspect du corps doit être conscientisé à l’aide d’exercice mettant en jeux la désarticulation, la conscience de ses muscles, de ses os, de ses articulations. Un deuxième aspect concerne sont propre fluide, cette chose énergétique qui est difficilement […]