1 – En rond chacun adresse son prénom à un autre (travail sur la précision du regard adressé), celui ci le répète en le recevant puis adresse son prénom à un autre dans le cercle et ainsi de suite. 2 – Toujours sur le principe du précédent ; mais celui qui reçoit le prénom le […]
Les participants sont assis en tailleur, en cercle, face au centre, assez près les uns des autres, yeux fermés. Chacun cherche pour lui-même trois petites notes en harmonie, qu’il fredonne, bouche fermée, jusqu’à ce qu’il soit satisfait. Puis, il les fredonne plus fort et enfin les chante, bouche ouverte sur Ah !, pas trop fort. […]
Les participants s’asseyent d’abord en un grand cercle, face au centre, en se donnant la main. Puis, mains toujours unies, ils s’allongent sur le dos et ferment les yeux. Bouche fermée, ils commencent à produire un son, sur une seule note, qu’ils tiennent le temps de plusieurs respirations, en un bourdonnement léger, très faiblement d’abord, […]
Tout le monde est rassemblé en paquet au centre de la scène. L’animateur touche tour à tour chacun des acteurs qui doit s’effondrer sur lui-même, sans précipitation ni complaisance. Le groupe doit aussitôt se mobiliser pour le maintenir, en silence, sans rires ni exclamations. L’animateur peut varier le rythme des désignations, et ruser sur les […]
Les participants sont répartis dans l’espace (1,5m) Les yeux fermés ils obéissent aux ordre de l’animateur, en fonction du nombre de bruits que fait l’animateur avec ses mains, ou un instrument. 1 clac : ils avancent d’un pas 2 clac : ils font demi tour 3 clac : ils ne bougent pas 4 clac : […]
Cet exercice peut convenir aux petits de 8 ans comme aux adultes. Les élèves sont tous prêts à jouer, dans l’espace « spectateurs ». Un(e) d’eux monte sur le plateau et propose une improvisation, seul(e). Quand il ou elle estime que l’impro commence à piétiner, un(e) deuxième élève monte sur le plateau et propose une autre improvisation. […]
L’acteur assis ou allongé par terre, cherche à ce que le moins de surface possible soit en contact avec le sol, sans cesser de se mouvoir. Le contact qui reste maintenu avec le sol ne doit pas être vécu comme difficulté ou obstacle, mais au contraire doit être vécu sensuellement. Chercher à investir des positions […]
C’est un exercice pour apprendre à observer. On marche dans la salle en tous sens puis on s’arrête et on ferme les yeux. Le professeur tape sur l’épaule de la personne qu’il choisit comme tueur.Puis le tueur doit tuer ses camarades d’un clin d’oeil mais sans montrer que c’est lui. Quand quelqu’un a été tué, […]
Objectifs de l’atelier Favoriser l’écoute attentive des gestes préalablement introduits. Savoir les jouer et surenchérir. Nombre de joueurs impliqués Toute l’équipe. Consignes Tous les joueurs de l’équipe se place en ligne, côtes à côtes et de dos à l’improvisoire. Le maître de l’atelier désigne de quel coté l’exercice débutera. En signifiant au premier joueur qu’il […]
1- On demande aux élèves de marcher dans l’espace (regards et visages neutres) Marche de plus en plus silencieuse Marcher comme si on avait de grosses bulles transparentes autour de soi. Les bulles risquent d’exploser si elles se heurtent.. Marcher en se faufilant, en se frôlant, sans se toucher Marcher comme sur un ring, en […]