1er temps Le groupe dans son entier installe la situation suivante : un après-midi d’été au bord de la plage. Chacun occupe un rôle précis : jeu de ballon, farniente, lecture, discussion, dégustation de boissons fraîches… Les actions sont faites au ralenti pour bien ressentir ce que l’on exécute. Il est impératif de laisser cette […]
Objectifs : Constructions d’ambiances collectives. Contact, écoute et recherche d’un rythme. Accepter d’être un individu parmi d’autres. Les participants évoluent sur l’aire de jeu en marche neutre, décontractés mais concentrés, prêts à réagir rapidement. Le meneur donne le thème de l’ambiance à interpréter. Aussitôt, chaque participant s’en imprègne et le traduit physiquement : gestes, mouvements, sons, […]
Très simple, pour aider le manque de générosité, lorsque certains élèves refusent la proposition du jeu de l’autre et bloquent le jeu. Surtout pour les ados. En rond un élève s’adresse à un autre au hasard et lui demande “c’est vrai que….” et l’autre doit lui répondre obligatoirement “OUI… Et développe, puis l’interrogé s’adresse à quelqu’un […]
Deux élèves proposent une improvisation sur un thème de leur choix, en veillant à travailler un personnage bien « marqué ». Chaque fois qu’ils se touchent l’un l’autre, ils échangent leurs personnages en continuant l’action comme si de rien n’était.
On demande à un groupe de participants (2, 3…) de préparer ou d’improviser une scène où à chaque réplique, le personnage dit un aparté au public, comme s’il s’agissait d’une voix hors champ dans un film.. À titre d’exemple : Un personnage dit : Bonjour, comment vas-tu ? Il dit tout de suite en aparté […]
But : écoute, improvisation, et plus… Les acteurs forment une ligne, face au dirigeant, en position neutre. L’un après l’autre, ils vont dire un phrase courte (sujet, verbe, complément), sans négation (ne pas, plus, jamais), dans laquelle ils devront inclure un mot de la phrase précédente. Le sens importe peu (les fleurs sont bleues, le […]
D’abord, assis en cercle, le meneur demande aux participants de fermer les yeux et de compter dans leur tête 30 secondes et de lever la main lorsqu’ils croient que les 30 secondes sont écoulées. L’animateur, qui a évidemment une montre, vérifie si l’estimation est correcte. On vérifie ensuite qui a un bon “timing” et on […]
Le but de l’exercice est d’apprendre aux personnes à s’écouter entre elles et à accepter les propositions des autres joueurs. C’est la la base de l’improvisation. Les joueurs se regroupent en deux files indiennes, l’une en face de l’autre. Les deux premières personnes de chaque file indienne vont devoir improviser ensemble une petite conversation à […]
Espace : Rapport frontal. Plateau nu. Consignes : Par couple (les couples doivent être désignés au dernier moment par le prof.). Deux personnes entre sur le plateau (cour- jardin ou avant scène-fond de scène…). Ils doivent se ” jauger “. Un des deux commencera par porter un coup (imaginaire) à l’autre. Les coups sont toujours […]
A l’aide de trois cerceaux disposés par terre, les comédiens doivent illustrer trois temps de vie sur un même thème. Le premier cerceau est lié à l’enfance, le second à l’adolescence et le dernier à l’âge adulte. (Variante : on peut également préciser les époques avec plus de précision) Chaque comédien se choisit un thème […]