Suite à l’exercice des manteaux, on propose aux élèves d’écouter deux extraits de musique qui ont un rythme différent. Les élèves, toujours pairés, choisissent un extrait et une situation (manière de mettre le manteau) et préparent une courte saynète où cette situation prend une grande partie de l’action. Ainsi, les élèves préparent en s’inspirant de […]
Espace : frontal, à deux. Consignes : Une personne est désignée. Elle doit se présenter à une assemblée afin de lui conter une histoire (extraordinaire ou tout à fait banale). Le problème est qu’elle s’exprime dans un langage “imaginaire” et incompréhensible. Mais heureusement, un traducteur l’accompagne et peut révéler l’aventure au public. Objectifs : Ne […]
Espace : à même le sol. Consignes : Une personne démarre à quatre patte au sol, l’index bouchant un trou ; il ne pourra sortir de l’impro que s’il parvient se faire remplacer dans sa tâche. Quelqu’un doit rentre alors dans l’air de jeu. Objectifs : Donner signification à un geste. Le trou peut en […]
Le Play-back L’animateur choisit un texte à réciter par les participants (par exemple, j’ai choisi une fable de La Fontaine) L’élève qui récite le texte se cache derrière la scène, et un autre élève récite le texte en “play-back”. On peut aussi demander à l’élève qui récite de prendre un ton particulier (acteur pédant, timide, […]
On amorce une situation dans l’aire de jeu avec deux participants. L’improvisation doit être très gestuelle et significative. Si la position d’un participant inspire un membre du public, cette personne claque dans les mains et les joueurs figent. La personne qui a claqué remplace un des deux participant et à partir de la position inspirante, […]
Les participants sont placés en équipe de deux et ils se placent à environ 2 mètres l’un de l’autre. Ils feront une série de rencontres dirigées (ils se déplacent l’un vers l’autre, improvisent et retournent à leur point de départ pour attendre la nouvelle consigne. Première consigne : Vous rencontrez un personnage que vous n’avez […]
L’animateur apporte beaucoup de tissus différents. En équipe de trois. Un élève est le manequin et les autres de grand artistes de la mode. Ils doivent, à l’aide des tissus et des accessoires qui sont proposés au centre du local, habiller le manequin. Ils auront ensuite à préparer une parade de mode pour décrire l’oeuvre […]
OBJET RELIÉ À UN AUTRE BUT: Travailler la gestuelle et le corporel CERCLE: explications de 2 objets qui vont absolument ensemble. L’enfant doit devenir l’objet avec son corps Un objet = non-vivant Donc impossible de devenir un animal ou une personne Exemple: une salière /une poivrière Un bâton de hockey /une rondelle TAMBOURIN: jeu de […]
Acte 1, scène IV, “la tirade du nez” CYRANO Ah ! non ! c’est un peu court, jeune homme On pouvait dire… Oh! Dieu!… bien des choses en somme. En variant le ton,-par exemple, tenez: Agressif: ” Moi, Monsieur, si j’avais un tel nez, Il faudrait sur-le-champ que je me l’amputasse ! ” Amical: ” […]
1 élève commence une improvisation au téléphone, 3 autres élèves viendront lui poser chacun une question. Une fois que les trois sont posées, l’élève finis son improvisation au téléphone et répond aux questions des trois élèves. (Évidement, ces trois élèves ne doivent pas répéter leurs questions) Exercice offert par DIDIER