Au centre du local nous créons une ligne imaginaire, d’un côté je suis moi et lorsque je traverse je deviens le personnage. Le personnage peux être pré-établie (à titre d’exemple, un personnage sur lequel on travaille pour un spectacle) ou il peut changer selon ce que l’enseignent demande (sous un thème, un univers, une demande […]
Objectifs de l’atelier Maximiser l’effet des phrases dites. Savoir mettre en place l’improvisation. User de l’émotion pour faire en sorte de donner plus de valeur à ses dires. Nombre de joueurs impliqués Trois joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne trois joueurs qui devront faire une improvisation, sans limite de temps et sans thème. Au […]
Objectifs de l’atelier Faciliter les transitions entre les expressions et rendre cette transition naturelle. Développer une habileté à travailler les émotions et les expressions. Nombre de joueurs impliqués Un joueur, puis deux joueurs. Consignes Le maître de l’atelier désigne un joueur qui devra jouer l’improvisation en respectant l’ordre des sentiments suivants : étonnement, gêne et […]
Exercice de mime : la feuille diabolique Cet exercice fait intervenir une certaine concentration, ainsi qu’une restitution de l’observation. Un personnage entre sur scène et trouve une feuille de papier (sur une chaise ou par terre) il se penche, curieux, et la prend. Au moment où il va lire le texte, la feuille devient très […]
Grand classique 🙂 Objectifs de l’atelier Savoir entrer dans une improvisation en s’inspirant d’une position de départ. être obligé de répondre rapidement tout en laissant l’improvisation se développer. Nombre de joueurs impliqués Deux joueurs, toute l’équipe. Consignes Le maître de l’atelier désigne deux joueurs. Sans thème, les joueurs exécutent une improvisation, le plus possible, gestuelle, […]
À l’aide de trois cerceaux disposés par terre, les comédiens doivent illustrer trois temps de vie sur un même thème. Le premier cerceau est lié à l’enfance, le second à l’adolescence et le dernier à l’âge adulte. (Variante : on peut également préciser les époques avec plus de précision) Chaque comédien se choisit un thème […]
Mes élèves aiment beaucoup ce jeu qui se joue devant un public de leurs pairs. Placez 4 chaises sur le plateau. Assignez un numéro aux chaises. No.1 demande une action dans un état de “tous les jours” et no. 4 exige une action super exagérée Choisissez ensuite quatre élèves pour occuper les chaises. Choisis une […]
Expérimentation de diverses qualités de mouvement et d’énergies différentes grâce aux consignes suivantes : on marche dans une jungle de plus en plus dense – il est de plus en plus difficile d’avancer – le sol est mou – on s’enfonce dans le sol sans pour autant passe au sol …etc. Puis traversée de l’espace […]
Dans ce qui est considéré comme l’aire de jeu, le meneur trace un trait au sol délimitant l’espace en deux parties égales. Deux participants sont choisis. L’un prend le rôle du dominant, l’autre celui du dominé. Chacun s’installe dans l’un des deux espaces qui, par conséquent, deviendront «l’espace dominant» et «l’espace dominé». Lorsque l’on se […]
Le groupe d’acteurs se divise en deux sous groupes égaux et de nombre pair, chacun face à un vis-à-vis, à environ 2 m de distance de façon à ce que chacun puisse voir correctement tout le monde. Le premier fait un geste improvisé; son vis-à-vis le reprend de telle façon qu’il ait pour lui un […]